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[One]、小学老师尤其是一二年级就进行布置大量题海的教育方法正确吗
〖One〗、小学一二年级就布置大量题海的方式进行教学,我还很少见过。“大量题海”的意思就是作业量特别特别多,尤其是书面作业过多。如果真是这样,五月老师斩钉截铁地回答:不正确!
〖Two〗、为什么依然有少数老师仍然不顾孩子的身心健康,做这种低质低效的事情呢?其一,老师想取得好的教学业绩,其二,老师教学方法单一。以为低年级考试就是那么些类型,靠多刷题也许能让孩子记住,以期取得好的成绩。这种投机的做法也许一次二次可行,但这会损害孩子将来的发展,而且随着现在出题方式的改革,刷题越来越不起多大作用。
〖Three〗、第一,书面作业——生字抄写为主。
〖Four〗、第二,口头作业——朗读、背诵、课外阅读。
〖Five〗、语文的作业是比较烦琐的,为了孩子将来的阅读力和作文力,从低年级就开始训练展开课外阅读与习作训练是很有必要的。
〖Six〗、小学一二年级,是习惯养成的关键期。认真书写的习惯、阅读的习惯、专心听课的习惯、独立思考的习惯……这些习惯不是靠大量作业来做到的,但是,适当的有效的作业又可以促进孩子好习惯的形成。所以,科学地给孩子布置作业吧!
〖Seven〗、(我是五月老师,专注于小学阅读与作文研究。欢迎评论,欢迎点赞。欢迎关注#五月老师讲作文#,谢谢!)
[Two]、谁家有上小学一年级的娃,你觉得最让人崩溃的是啥事情
我家就有一个一年级的小娃,下午3.35放学回家吃点东西休息一下就开始做作业了。
1因为没有上幼小衔接所以我不敢怠慢每天做十以内加减法100道。
3语文每天都要拼写字母和提前预习一下因为不认识字,怕孩子跟不上老师的节奏
4每天都让她第一下课外书,由于太小每天她都在应付我,不是不想读,只是想少读一点留下一点让我读给她听。
每天都是这样的情况,有时也会打乱节奏根据情况来定,昨天中午放学回家情绪低落孩子们都在讨论其中考试,她听姐姐英语考的99.5分,哇哇大哭一场,我不知道怎么回事。以为和同学吵嘴了还是老师熊她了,一度安慰她半天,心情平静下来才给我说,数学考试了扣了4分。老师点名了批评了她,回家后我看到试卷真是有不该错的题,回来又讲了一遍给她。
前天接孩子时听别的家长都在议论考试了,我们老师没有通知家长,我问我家孩子你考试了吗她[捂脸]说没有,我们老师让做题了,没有考试[我想静静][我想静静][我想静静],昨天就哭着回家了,一年级没办法,太小考多少是多少吧!
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