老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于大班语言各种花教案和幼儿园我知道的花教案的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享大班语言各种花教案以及幼儿园我知道的花教案的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
本文目录
[One]、中班科学神奇的水中花教案反思
通过活动教案，使幼儿了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
[Two]、大班向日葵超轻黏土手工教案
黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。
1.小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；
2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手将其捏成圆饼状；
3.用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压的时候，要斜着进行，保持格子状是菱形；
4.再取出黄色的橡皮泥，将其分成几个小部分，分别将其捏成花瓣状；
5.将绿色的橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子上面，要用牙签压出纹络；
6.将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。
通过实际操作，真正认识更多的事物。
[Three]、幼儿园我知道的花教案
1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造。
2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。
3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学用具：各种花、镊子、白纸、课件。
师：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）
刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一块儿来研究花。
师：大自然中的花都是一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。
师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）
1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前，老师有两点提示。（出示提示）
『1』镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
『2』解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。
（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。
花的构造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
4.师：花的各部分有什么功能呢？谁能说一说。生举手发言。（出示课件：）
活动二：根据花的构造给花分类。
师：自然界中花的结构是不一样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。（板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。
1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？
3.师：我们可以它们做成标本，我们先一块儿来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。
4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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