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本文目录

1. 沈氏作文写作法为什么叫伯儒行为
2. 校园的篮球场（400字以上）
3. nba最前线的莎莎是什么鬼

[One]、沈氏作文写作法为什么叫伯儒行为

沈氏写作训练法之《记事》部分内容简介一：写作的目的在于交流人和人之间是需要互相交流的，而交流，就要有一定的形式，如可以通过说话的形式交流，可以通过肢体动作来交流的，也可以过文字的形式来交流。交流的目的，是让别人了解你想表达的内容，而这个内容，在你的脑子里。交流的一般程序是这样的：小明和小龙交流，小明脑子里有内容。这个内容，可能是形象的事物，也可能是抽象的思想感情。现在他要把这个内容告诉小龙，他用书面语言的形式写出来。小龙看了小明写的句子或文章，在脑子里也出现了内容。如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多，甚至是一样的，那么，小龙就理解了小明，交流的目的也就达到的；如果小龙脑子里的内容和小明的不一样，那么小龙就没有理解小明的意思，交流的目的也就没有达到。现在举例说明：老师根据自己脑子里的内容，写出句子：小青站起来。让学生看这个句子，学生脑子里就会出现内容，让学生闭眼看自己脑子里出现的内容，然后，让学生把脑子里的内容做出来给老师看，看看和老师脑子里的内容是否一样的。一般来说，应该没有问题。然后再做如下句子：1：他在玩。2：他在玩足球。3：他大喝一声：“嘿！”，飞起右脚，把球踢向大门。在这里，一般来说，1和2两个句子很容易出现不一样的情形。比如第1句，老师脑子里想的是3句那样，但他写出的却是‘他在玩。’而学生看了这一句，可能想到的是玩篮球，是跳绳。我们当然不能说学生错误地理解的句子，所以第一句这是很容易出现误解的。第2句也是一样的。但学生看了第三句，脑子里产生的内容会和老师脑子里的内容是一样，不会有误会，达到了交流的目的。那么，为什么第〖One〗、2句会产生误解，而第3句不会呢？原因是前二句都是否伯儒行为句，写得不具体；而第三句，是伯儒行为句，写得具体。当老师要求同学们写作文要具体时，意思就是要写伯儒行为句。那么什么是伯儒行为句呢？我们会在‘二’中讲明。朋友，有没有启发？有，太好了！你是我的知音。没有？唔，没关系，接着往下看，我向你保证，你会得到很多。二：如何把事情展开、写具体？在写作训练中，记事记叙文是最基础的文体，练习写作应该从学习记事记叙文做起。记事记叙文写些什么呢？顾名思义，是写事的。我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。我们是怎样做事的呢？我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。1：什么是伯儒行为？我们是用伯儒行为做事的。伯儒行为有六种：动作、看见、说话、听见、感觉、想。2：什么是伯儒行为句？把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。我们是用伯儒行为句来写事的。伯儒行为句有六种：动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。3：伯儒行为句：A：动作句：1）：他扭过头。2）：他站在地上。B：看见句：1）：他看见小龙站在地上。2）：她看见窗台上放着一摞本子。C：说话句：1）：他说：“哎，你别走哇。”2）：小明唱道：“美丽的草原……”D：听见句：1）我听见老师大吼：“都坐好！”2）：他听见“汪汪汪”的狗叫声。E：感觉句：1）：我觉得饿。2）：小明觉得他人品很好。F：想句：1）他想：太渴了，我要喝水。2）我想：这支花太漂亮了，我要买下它。4：连话：小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花（看见句），觉得很漂亮（感觉句），想：这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。（想句）他走到花前（动作句），折断花（动作句），然后拿着花（动作句），走了。讨论：以上是小明做的‘摘花’这件事。在这件事中，有动作行为（3个），有看见行为（1个），有感觉行为（1个），有想行为（1个）。做这件事，一共用了六个伯儒行为，所以，我们写这件事，就用了六个伯儒行为句。注意，第一句和最后一句不算。所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。

[Two]、校园的篮球场（400字以上）

〖One〗、我们学校的篮球场南北走向，位于学校的1号和2号教学楼之间。篮球场上矗立着两个高大的篮球架，它们像两个遥遥相对的亲兄弟。

〖Two〗、篮球场西边是3号教学楼，它那深红色外墙上，镶嵌着“和谐是教育最辉煌的篇章”这几个金光闪闪的大字。篮球场东面有三棵梧桐树和一棵摇钱树，春夏季节，梧桐树和摇钱树的绿荫仿佛是一把大的遮阳伞，为篮球场上的运动员们带来了丝丝凉意。如今，秋天到了，翠绿的叶子换上了金色的衣裳，一片一片飘落下来，阳光透过枝干照耀着场上奔跑着的运动员们，显得是那么得阳光，充满着活力。球场南面有两棵石榴树和两棵桂花树，石榴树那郁郁葱葱的叶子下，挂满了石榴，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。据说，只有毕业班的同学才有资格尝到它，我们只有羡慕的份啊！桂花树的叶子碧绿碧绿的，桂花宝宝金黄金黄的，那诱人的香味弥漫着整个校园，恨不能折两枝藏在书包里，带回家，插在花瓶里。

〖Three〗、春夏秋冬，只要是上学期间，学校的篮球场永远是同学们最喜爱的地方，同学们在场上运动着，嬉戏着，成长着……

〖Four〗、进入操场，首先映入眼帘的是红色的塑胶跑道，再是周围的树木，一棵棵郁郁葱葱，在灿烂的阳光下漏出斑斑点点细碎的日影，树下青草茂盛，还有一两朵小花。跑道里，更是绿意盎然，小草晃着脑袋懒洋洋的伸着腰。远看，绿色的操场犹如一张青色的地毯，青翠的画卷。篮球场边，每隔3米就有一丛矮树，绿油油的，他们可是美化环境的功臣。在长达200米的塑胶跑道的尽头，与操场最北各有一处铁制滑杆供同学们玩。再往东从跑道尽头走，就是1号篮球场了，这是用水泥辅成的，有四个篮框，再往是走即是一个篮球场和小停车场。

〖Five〗、清晨，是操场最活跃的一刻。一批一批的寄宿同学陆陆续续到达了操场，开始晨练。鲜艳的塑胶跑道上，许多同学正在争先恐后的晨跑，笑声不断，好象是在红地毯上举行欢乐大游行呢?监球场上,校篮队正在廾苟地训练呢?瞧!他们的身手真娴熟啊!

〖Six〗、其次活跃的是傍晚的操场，“叮……”下课放学铃一响，同学们就冲出教室，来到快乐生产地——操场。

〖Seven〗、有的同学坐在跑道边看书，有的同学在跑道上追逐嬉戏，你追我赶；还有的同学在爬杆，飞快爬到上面，再“吱溜”一声下来，真像一只顽皮的小猴子。蓝天下，草地边，同学们显得多么满足，多么幸福。操场乘栽着我们的欢声笑语，真不愧为“欢乐天堂，“**圣地。”

[Three]、nba最前线的莎莎是什么鬼

花瓶，对篮球知识懂得太少，还不好好做功课

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