大家好，今天来为大家解答在花盆里种花的作文怎么写这个问题的一些问题点，包括养一盆花作文也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一块儿来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
[One]、长寿花的作文怎么写
〖One〗、去年暑假夏令营时，我从学校大棚里带回来两棵长寿花。长寿花寓意长寿，花应是很漂亮吧！两棵花挺立在透明塑料花盆里，伸展着枝叶。一棵叶大，一棵叶小；叶大的开黄花，叶小的开红花。老师说，现在见不到花，这花到冬天才会开。我把花安置在阳台上，每周按时浇水。
〖Two〗、我常幻想着艳丽的花开满阳台的场景，天天在阳台上盯着两棵我亲手栽种的花。
〖Three〗、很快，两棵花都长高了，稚嫩的新叶从茎里抽出，缓缓生长着。
〖Four〗、搬家后，阳台上的花带不走，只好留在原处。
〖Five〗、时间久了，早已把回家浇花的任务抛到脑后，忘的一干二净。
〖Six〗、再次见到这两棵花，已是一个月后。黄花已经枯萎，缩成一团黑球，一旁的红花，身子斜在一边，叶子发黄，掉了满盆，只有上方几片叶子仍存留着一丝似有似无的绿色。
[Two]、养一盆花作文
〖One〗、还记得我五岁生日那年，妈妈给我买来一些腊梅花的种子。对我说：“丫头，这些种子是妈妈给你的生日礼物。希望你能像腊梅花一样有着平凡而坚贞不屈的那种精神。”那时我并不懂，只是和妈妈一起照顾着一盘对我那么有意义得花。
〖Two〗、在五年级中一篇文章中，我终于懂了！梅花代表的就是我们中华民族千百年来的那种无私奉献的精神。腊代表的是在寒冷的日子里它也会绽放出跟美丽的小花。所以我们也要用自己的所有的力量生存下来。无论是寒冷，无论是黎明前的黑暗，无论是多么痛苦的日子。妈妈都要我学习这盆花的精神。
〖Three〗、期末考试的前些日子，妈妈要到外地工作。离开前的三分钟，妈妈对我说：“这次期末考试就是你将会做的第一次选取的铺路，你一定要重视。无论多辛苦，无论多不困难，你都要学习腊梅花的精神。你知道它过多少个黑暗的日子吗？多少个寒冷的冬天吗？相信吧！只要付出努力，就一定会成功的。妈妈为你加油。''在考试的前一个晚上，我复习完后，我想起了那盆腊梅花。我才发现，在黑暗的时候，腊梅花也有在绽放那平凡的小花。小花代表了那盆腊梅花的成功。于是我就立下心愿：我一定要努力，正所谓，功夫不负有心人嘛。我小声地对腊梅花说：“我们一起努力吧！''
〖Four〗、妈妈我一定不会放弃所有的机会，你说过，机会是自己去争取的。也可能腊梅花的那种精神我已经学会了。
[Three]、怎样辅导一年级小学生写有关于花的作文，有什么方法
辅导一年级小学生写作文是最难的，因此孩子的思维是不连贯的，因所知甚少，无法进行合理的联想，同时词汇量少，遣词造句经常卡壳，因此，教会小孩子写作文，要比教会一个初中生写作文要难的多。
那么如何教一年级小学生写有关花的作文呢？
写“花”的作文，实则属于写景物类作文，小徐老师今天就以写“花”的作文为例，来讲一讲如何教会小孩子写景物类作文。
例如，春天我们带孩子去看迎春花，那么先带孩子在远处看，引导孩子整体看花的颜色和状态：哇，天气还这样冷，迎春花竟然开了，远远看去，一簇簇迎春花金黄金黄的，像金色的海洋。
再如，我们带孩子去看海棠花，可以这样写：几天不见，一树树的海棠花全开了，远远望去，就像一片片粉色的云霞。
由远及近的观赏，视野拉到哪里，意味着文字要表述到哪里，因此两段之间要有过渡句，在移步换景时，过渡句的作用起着迅速将要笔峰引到所观赏内容上去。
我赶紧跑到迎春花的跟前，细细的观赏它的美（过渡句），迎春花的枝条特别多，成千上万条枝条你压着我，我压着你，而每个细细的枝条上缀满了小小的花骨朵，像一串串金色的宝珠；那金色小巧的花朵，有的刚长成花苞，像一粒粒珍珠；有的已经全开了，像一个个金色的小喇叭，好像在说：“春天来了，春天来了。”（细细描述近看花的样子，颜色等）。
如果看海棠花，同样通过过渡句，将孩子的笔峰拉到从近处细致观赏海棠树的枝、叶和花上，重点描述花瓣的样子，可以引导孩子用“有的……有的……有的……”来组织句子，写出不同形状的花的样子。
例如写“海棠花”，可以这样写：一阵风吹来，海棠花瓣微微颤动，像一只只振翅的蝴蝶，又像是穿着轻纱的粉裙，在绿叶中翩翩起舞的少女，一阵清香，随风飘来，我不仅深吸一口，真是好闻极了。
看迎春花时，我们可以想象：我仿佛变成了一朵迎春花，早早站在枝头上，向人们大声的呼喊：“春天来了，春天来了。”我喜欢这春天里最早开放的坚强的花朵。
总之，教一年级小学生写作文，要经历以下几个步骤：
比如，引导孩子用描述性语言来把人、事、物写具体形象，善用一些简单的比喻和拟人等修辞，这是最有利于提高孩子语言表达能力的过程。
例如，写“花”要引导孩子按顺序，在远处看到的花的特点，再到近处重点看每一朵花的姿态，颜色，香味等，与“花”无关的内容不要去写。
总之，这样引导一年级孩子去观察和写作，孩子绝不会一写作文就无话可说，根本不愁写不出作文来。
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