大家好，关于幼儿园播种花生的案例教案很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于花生的来历幼儿园教案的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 花生的来历幼儿园教案
2. 现代农用工具幼儿园教案
3. 蒙氏教学教案剥花生

[One]、花生的来历幼儿园教案

〖One〗、花生是一种植物的种子，起源于南美洲。在早期的幼儿园教育中，可以通过展示花生植物的生长过程，让幼儿了解花生的来历。从种子到植物，幼儿可以观察和参与种植过程，培养他们对自然界的认知和兴趣。

〖Two〗、通过教育活动，幼儿能够了解花生的生长环境、生命周期和食用方式，学习到花生对人体的营养价值。

〖Three〗、这样的教学可以培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，并增强他们对食物和自然界的尊重和珍惜。

[Two]、现代农用工具幼儿园教案

1.认识一些常用的农具，了解它们的基本用途。

2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

3.乐意参与简单的劳动，体验劳动的快乐。

重点：了解一些农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，这就是胖胖的花生地。

2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

4.小朋友，你们有什么办法帮助它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方法）

猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

[Two]、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

『1』这么多工具，用哪一个才能挖出地下的花生呢？

（幼儿根据已有经验寻找适用的工具：铁锹和钉耙）

『2』你怎么认识的？用它们干什么的？

听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并观看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

1.这么多的花生，用什么才能运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

2.猪妈妈带来的工具有什么能用得上呢？

幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

[Three]、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

带领幼儿看劳动时的照片，并介绍簸箕和扫把。

1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了许多传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是以前人们常用的农具。现在科学发达了，有了更加新型的机械农具，干活也更方便、省力了。

[Three]、蒙氏教学教案剥花生

活动目标：观察花生果的特征，了解花生果的用途。记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。体验活动带来的乐趣。活动准备：花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。智能AB猜试题。花生类食品若干。活动过程：[One]、观察花生果的外形。1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？2．你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）[Two]、剥花生1．小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是否每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是否这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）2．你们想不想剥花生呢？今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢？（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩？你能不能一边剥一边吃？好，现在开始吧！3．请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。4．教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。5．鼓励已剥完的幼儿说说**结果。6．统计数据。交流：小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？（能，请个别幼儿介绍）A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？〖Three〗、4颗有几次？记在哪里？B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。（老师指着记录表说一遍）C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的比较多？D、幼儿统计，教师指导。E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的比较多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的比较多？（下位交流）[Three]、了解花生的用处。1．小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁比较多，那花生有什么用呢？（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？[Four]、**：智能AB猜〖One〗、下面我们就来玩一个关于花生秘密的**，叫智能AB猜。〖Two〗、我说一句话，如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边，如果你觉得B的答案对，你就站在B这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对？听明白了吗？好，**现在开始。1．花生的种子在A、在泥土上面B、在泥土下面2．发霉的花生A、可以吃B、不可以吃3．花生能榨油A、能B、不能4．花生只能吃A、是的B、不是5．所有的花生都只有2颗花生仁A、是的B、不是6．花生的壳A、有用B、没用评价：**结束了，看看你得到了几朵笑脸花？我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的？这些小朋友就是我们这次**的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。[Five]、分享活动。今天我们和花生玩**，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一块儿来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。

关于本次幼儿园播种花生的案例教案和花生的来历幼儿园教案的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。